Encontro reuniu estudantes para alinhar atividades do segundo módulo do programa Protec
Brasília, 6 de março de 2026 — Estudantes dos cursos técnicos oferecidos pela Escola de Saúde Pública do Distrito Federal participaram, nesta quinta-feira (5), do “Dia P”, encontro voltado ao alinhamento pedagógico do segundo módulo do Programa de Ensino Técnico Associado às Residências em Saúde (Protec). A atividade ocorreu no auditório da Fundação de Ensino e Pesquisa em Ciências da Saúde e marcou o início de uma nova fase da formação, com maior integração entre teoria e prática.
O evento foi planejado como um espaço de integração entre estudantes, professores e equipes pedagógicas, com foco no fortalecimento dos vínculos institucionais e no engajamento acadêmico. A programação começou com uma abertura institucional no auditório, na qual foram apresentados os objetivos do módulo e o cronograma das atividades previstas para o encontro.
O “Dia P” foi estruturado em quatro eixos principais — percurso formativo, prática, pesquisa e pertencimento — que orientaram as discussões realizadas ao longo da programação. De acordo com a coordenadora dos cursos técnicos da escola, Sandra França, o momento representa a passagem das etapas iniciais da formação para um período mais voltado à prática profissional. Segundo ela, o primeiro módulo reúne atividades integradas entre os quatro cursos, enquanto a partir desta fase cada formação passa a seguir um percurso próprio.
Ainda segundo a coordenadora, o segundo módulo traz como novidade a implementação do modelo Protec, que amplia a relação entre os conteúdos teóricos e as experiências práticas. Nesse formato, os estudantes terão momentos de aprendizagem na chamada “Semana Escola”, dedicada à teoria, e períodos de atuação em ambientes de prática profissional, definidos como “Semana Cenário”.
Além das apresentações institucionais, a programação incluiu exposição de trabalhos acadêmicos no hall do auditório da Fepecs, reconhecimento de estudantes que se destacaram ao longo da formação e apresentações sobre os serviços da biblioteca da fundação. Também foi apresentado o Programa de Iniciação Científica, Inovação, Tecnologia e Extensão (Picite), que incentiva a participação dos alunos em projetos de pesquisa e inovação.
Após a abertura geral, os participantes foram divididos por curso para atividades específicas. Nessas reuniões, as equipes pedagógicas detalharam o funcionamento do módulo, explicaram os critérios de avaliação e apresentaram os profissionais responsáveis pelo acompanhamento dos estudantes dos cursos técnicos de enfermagem, análises clínicas, saúde bucal e radiologia.
Outro ponto ressaltado durante o encontro foi o compromisso da instituição com a inclusão e a diversidade no ensino. Segundo a coordenação, parte dos materiais apresentados foi preparada em braile e em Língua Brasileira de Sinais (Libras), além de utilizar formatos e cores acessíveis para facilitar a compreensão de estudantes com diferentes perfis de aprendizagem.
