Estimulando a leitura e escrita no ensino fundamental
Da Redação
Brasília, 18 de dezembro de 2023 – No Centro de Ensino Fundamental 410 Norte, alunos do 8º e 9º anos estão imersos no projeto “O exercício da escrita para um processo de aperfeiçoamento criativo”. Desde o primeiro bimestre, são incentivados a explorar diferentes gêneros textuais, estimulando a produção crítica.
Esse projeto se fundamenta no tripé leitura, oralidade e escrita. Após a leitura de uma obra, os alunos exploram a oralidade, compreendendo o autor, personagens e contexto histórico. Em seguida, iniciam suas escritas, reinterpretando ou criticando o texto, inclusive reescrevendo finais de histórias conhecidas, como o de “Romeu e Julieta”, de William Shakespeare.
Hevelyn Karine da Costa Nascimento, do 8º ano, propôs uma nova conclusão para a obra clássica: “Como planejado, Romeu estava à espera de Julieta, lá fora. Romeu e Julieta se casaram e tiveram cinco filhos lindos e saudáveis.”
A cada bimestre, os alunos escolhem um gênero textual para leitura, sendo desafiados a produzir um texto correspondente. Poemas, narrativas, cordéis, notícias, crônicas e artigos de opinião já foram explorados.
O objetivo do projeto vai além do estímulo à leitura e escrita; busca gerar prazer na leitura, reconhecendo nos estudantes habilidades interpretativas e produtivas, ampliando sua expressão a partir do contato com a literatura.
Delma Carvalho, professora idealizadora do projeto, enfatiza a importância do domínio da língua portuguesa: “O ensino deve preparar os alunos para diversas situações comunicacionais, priorizando o domínio da própria língua.”
Francisco Jabour Uchôa, 13 anos, compartilha sua mudança após ingressar no projeto: “Eu realmente peguei mais firme com os livros porque precisava ler para as provas. Acabei pegando mais gosto pela biblioteca.”
Ele destaca “Fahrenheit 451” como um livro marcante, explorando a proibição da leitura pelo governo. “O título é sobre a temperatura ideal para queimar livros. Depois disso, percebi o quão importantes os livros são na vida da gente.”
Incentivar a leitura de obras literárias revela-se um caminho valioso para a aprendizagem da língua portuguesa, mostrando que, como diz a professora Delma: “Para escrever bem é preciso ler muito.”
